[עושים היסטוריה] 142: איך לגרום לילדך לאהוב תכנות?

איור: נועם קופרשטיין

הורד למחשב (mp3) • לקרוא את הפרק • הרשמה לעדכונים בדוא"ל על פרקים חדשים



51648 680X130_z

להצטרפות לשירות 'משכנתא Live'

איור: נועם קופרשטייןהמחשב הוא כלי העבודה הנפוץ ואולי החשוב ביותר בימינו: היכולת 'לדבר' בשפתו של המחשב – דהיינו, לתכנת – היא אולי אחד הכישורים השימושיים שילד יכול לרכוש לעצמו. אבל איך גורמים לילד לרצות לתכנת?…

  •  0330: על הניסיון האישי שלי כ'מתכנת מפוספס' ועל הלקחים שהפקתי.
  • 0900: מדוע חשוב יותר להציג לילד מטרה אליה הוא יכול לשאוף, מאשר ליצור עבורו שפת תכנות קלה?

ההקלטה שתשמעו בפרק לקוחה מתוך Reversim Summit, כנס תוכנה והייטק שהתקיים בגוגל קמפוס שבתל אביב בחודש פברואר, 2014. את הכנס יזמו והפיקו רן ואורי מהפודקאסט 'רברס עם פלטפורמה' – פודקאסט ישראלי שכל חובב טכנולוגיה בכלל, ומתכנת בפרט, חייב להכיר.

הערה: הנה הקישור לדף המרכז את יוזמות ואתרים מעניינים ללימוד תוכנה – לילדים וגם למבוגרים!

עושים היסטוריה עדיין בפגרה לקראת עלייה בעונה חדשה: אני והצוות ההולך ומתגבש של הפודקאסט עמלים מאחורי הקלעים בהפקת פרקים חדשים ומגניבים במיוחד. יש למה לחכות 😉

עמותת 'שגרירים של רצון טוב' תצא בקרוב בקמפיין מימון המונים כדי לממן את הדפסתן של גלויות 'תודה' עבור ישראלים שיוצאים לחו"ל: גלויות אותן ניתן להשאיר אחריכם בחדר המלון, על השולחן במסעדה ובמקומות דומים, כדי להותיר את המארחים שלנו עם טעם טוב וזכרון חיובי מהמבקרים הישראליים. בקרו באתר הבית של עמותת 'שגרירים של רצון טוב' כדי ללמוד עוד על האופן שבו ניתן לחנך את הדור הבא של תיירים ישראלים להוציא שם טוב למדינה בחו"ל.

========================================

(פרסומת) התוכנית בחסות אקסלנס, חברה לייעוץ משכנתאות.

משכנתא היא עסק ארוך טווח – לפעמים מדובר בחמש שנים, ולפעמים בעשרים וחמש. כשאתם חותמים על משכנתא, אין לכם שום דרך לדעת מה יהיה שיעור הריבית בעוד חמש או עשר שנים, ומה יהיה גובה ההחזר החודשי. הימור שגוי היום יכול לעלות הרבה כסף בעתיד…

אז מה עושים? עוקבים אחר חדשות הכלכלה ומנסים לפענח את המשמעויות המאקרו כלכליות של כל החלטה של נגיד בנק ישראל? למי יש זמן. אקסלנס הרימה את הכפפה, ותעשה את זה עבורכם. אקסלנס חברה לייעוץ משכנתאות מפעילה אתר אינטרנט שבו שירות ניהול משכנתא מקוון, שיעקוב אחרי המשכנתא שנטלתם באופן שוטף ויבדוק כל העת אם המסלולים והריביות שבחרתם עדיין אופטימליים. הריבית השתנתה וכדאי להחליף מסלול? התוכנה תעדכן אתכם לתיבת הדואר, ותחסוך לכם הרבה כסף…
והכי טוב – השירות המועיל הזה ניתן בחינם! להרשמה, ליחצו כאן.

תודה לאקסלנס חברה לייעוץ משכנתאות על תמיכתם בעושים היסטוריה.

========================================

לחצ/י כאן כדי להרשם לרשימת התפוצה ולקבל עדכונים על פרקים חדשים.

התחברו אל רן בפייסבוק וגוגל+

========================================

פרקים קודמים בנושאים דומים:

פרק 109: על משבר התכנה.

פרק 85: אלוהים נשוי למלכת בריטניה – תשובות לשאלות של ילדים.

פרק 49: תלת מימד וקופים שאוכלים פסטה – על העתיד של ממשקי המחשב.

You may also like...

16 Responses

  1. דורון הגיב:

    הרצאה מעולה. מעביר הלאה לחברים עם ילדים 🙂
    וגם – בתור מי שמעביר חומר שהוא לא בהכרח פשוט או קליל (אני כותב ומעביר קורסים בנושא התהליך היצירתי), הרעיון של "תקרה גבוהה" והסיפור על התמנון והסטטיסטיקה נתנו לי רעיונות לשיפור מה שאני עושה. אז תודה לך גם על זה 🙂

  2. אנה הגיב:

    היי,
    אני דווקא מגיעה מעולם האיור והעצוב, ויש לי ניסיון קטן בהדרכה, העקרונות שציינת לפי דעתי תקפים לגבי הדרכה של כל דבר ולאו דווקא תכנות.

    • רן לוי הגיב:

      הי, אנה,
      צודקת: אלו עקרונות שתקפים לכל הדרכה, כנראה. אני חושב שהם 'מחזיקים מים' במיוחד בתחומים שבהם המדריך נאבק לא רק במורכבות של החומר, אלא גם בדיעה קדומה של התלמידים לגבי התועלת ומידת העניין של המקצוע עצמו.
      רן

  3. יוביוב הירוק הגיב:

    יש עוד דרך להמאיס תכנות – ע"י מסגרת "מתאימה".
    גם אצלי המחשב הראשון היה סינקלייר (ZX81). גם אני למדתי בייסיק לבד, אבל מאוד אהבתי את זה, וההנאה נמשכה עד הצבא, שם עסקתי גם בתכנות. וזו היתה מכת המוות. התכנות האהוב הפך למקשה אחת עם עבודות רס"ר, תלונות, משמעת זדונית וכל הדברים שיכולים להיות רעים בצבא.

    כשהשתחררתי, *ברחתי* מהתכנות (וגם אני מצאתי עצמי בהנדסה). למרות שעד היום אני נהנה ממעט כתיבה ודיבוג פה ושם.

  4. שלומי הגיב:

    ממליץ בחום על אליס
    את תוכנת אליס תוכלו למצוא באתר הפרוייקט: http://alice.org

    מספר מילים על הפרוייקט: אליס נוצרה על מנת לקדם השתלבות של ילדות ונערות בתחום שנחשב גברי (מי שעובד בחברת הייטק ועוסק בפיתוח יכול להסתכל סביב ולראות את יחס מספר נשים:גברים בחברה).
    הסביבה היא קלה ללימוד ומאפשרת לימוד בגיל צעיר, לפני שתבניות העולם שלנו (גברים – הנדסה/מתמטיקה/פיסיקה נשים – ביולוגיה/ספרות) משליטות דעתן.
    הסביבה יותר מושכת לילדות – המטרה היא כתיבת הצגה/סיפור לעומת יצירת משחקים/רובוטים של בנים. המשפט האחרון נחקר ואומת במחקרים שהובילו להקמת הפרוייקט הזה.

    במסגרת מאמצי להכניס תוכנית לימודים לתיכנות בביה״ס היסודי של בנותי מצאתי שפות תיכנות רבות שנלמדות בכלים שונים (עורכי טקסט, סביבות עבודה גרפיות, גרירה ושחרור של חלקי קוד) למטרות שונות (משחקים, רובוטיקה, אנימציה, hello_world). יש הרבה כלים טובים ולי היה הכי חשוב למצוא את הכלי שמתאים למטרות שהצבתי בפני: ללמד תיכנות לילדים בכיתות נמוכות.

    בסופו של תהליך בחרתי ללמד באליס. שפה מבוססת ג׳אווה שמתוכננת על ידי גרירה ושיחרור של בלוקים של קוד בסביבת פיתוח קלה ללימוד. השפה מבוססת תיכנות מונחה אובייקטים (ברובה), תכנות ללא שגיאות syntax – אלא שגיאות לוגיות בלבד, התוצאה מתקבלת מיידית – התלמידים רואים סרטון אנימציה גם עם שורת קוד בודדת.

    התחלתי ללמד ילדים בכיתה ו׳. לשמחתי, הילדים קלטו ומהר, אך שעות הלימוד (שעה בשבוע אחרי שעות הלימודים ביום שישי) לא הספיקו וקצב ההתקדמות היה קטן משציפיתי.
    לעומת זאת, במסגרת מקום העבודה שלי, אירגנו 3 ימי סדנה מרוכזים (8 שעות ביום) לשלוש קבוצות גיל (כיתת יסודי ה׳-ו׳, חטה״ב ז׳-ט׳, תיכון י׳) והמשתפים שלא תיכנתו בעבר, הצליחו לייצר פרוייקטים לאחר יום וחצי של לימוד + יום וקצת לתכנות הפרוייקט.
    תוכלו לראות חלק מהפרוייקטים כאן: https://www.youtube.com/user/Alice3Oracle

    אם אתם הורים שרוצים לקדם יוזמה פרטית דומה בביה״ס שלכם, אשמח לשתף אתכם בניסיון שלי ולקדם את תחום התיכנות בביה״ס היסודיים.

  5. מתמטיקאי הגיב:

    כמעט כל מה שסיפרת פה נכון באופן כללי יותר לגבי מתמטיקה, ולא רק לגבי תכנות (שהוא במידה מסויימת מקרה פרטי).

    • רן לוי הגיב:

      מתמטיקאי – צודק, ולמעשה אני מאמין שזה נכון לגבי לימודים בכלל. לכל מקצוע יש את הקשיים היחודיים שלו: מורה טוב הוא מורה שיודע איך לגרום לתלמידים להתגבר על הקשיים ולאהוב את המקצוע בכל זאת.

      לדוגמא, כשהייתי בבית הספר לא אהבתי ללמוד ספרות. מדוע? כי לא התחברתי לשפה המיושנת של עגנון ושות'. היום אני יודע להעריך את עגנון טוב יותר, אבל כילד לא היה שום סיכוי לצלוח את קשיי השפה כדי להגיע אל התובנות שמעבר…
      רן

  6. נעם הגיב:

    רן, אני התחלתי עם מחשבים קצת לפניך
    עבדתי על VIC20 של קומודור
    ולא היתה לי בעיה עם אנגלית
    וישבנו, אני וחברים להכיר בכלל מזה המחשב הזה
    גם לשחק משחקים
    וגם לכתוב אותם
    ובהמשך עבדתי וכתבתי יותר תוכנות
    אבל למרות זאת, אני ראיתי בתוכנה דרך ולא מטרה
    ולכן לא הפכתי למתכנת אלה עוד מהנדס אלקטרוניקה
    אני חושב שלפי ההרצאה שלך, הדרך היתה לפני, פשוט בחרתי דרך אחרת
    כלומר אתה לא יכול לגרום לילדך לאהוב תיכנות
    אתה רק יכול להוביל אותו בנוחות למעיין
    הוא צריך להחליט אם לשתות או לא

    • רן לוי הגיב:

      נעם, ברור שאי אפשר לגרום לילד לאהוב תכנות – כל ילד והעדפה שלו.
      המסר שלי נגע לגבי ילדים שכן יאהבו תכנות, אם רק יציגו בפניהם את התחום הזה באופן מושך. הדוגמה האישית שלי מוכיחה שאי אפשר להניח שמי שנמשך לתכנות אכן יגיע לתחום הזה 'מעצמו': יש המון גורמים שיכולים להפריע בדרך, כפי שהפריעו לי.
      לכן, צריך לנסות והלהנגיש את התכנות לילדים – כדי להגביר את הסיכוי שילד שאוהב את זה ונמשך לזה אכן יזכה ל'התחלה טובה'.
      רן

  7. ישי הגיב:

    הנה משחק שמתאים מאוד למסר של הפרק:

    • רן לוי הגיב:

      הי, ישי – תודה! יוזמה נהדרת. הוספתי את הקישור בדף המרכז מקורות לימוד תיכנות לילדים ומבוגרים, קישור בתחתית העמוד.
      רן

  8. גלעד הגיב:

    אהבתי את הפרק, ורציתי להציע למי שחושב קצת להתחיל לתכנת קורס נהדר:
    עשיתי בקורסרה קורס מדהים, מבוא למדעי המחשב בפייתון:

    https://www.coursera.org/course/interactivepython

    מתכנתים משחקים, בערב בבית ודרך זה מגיעים.

    תהנו.

    • רן לוי הגיב:

      תודה, גלעד! הוספתי את הקישור לדף המרכז מקורות לימוד לתכנות (קישור בתחתית העמוד)
      רן

  9. אנה הגיב:

    לחלק מהפודקאסטים באתר יש תמלילים.
    הרבה פעמים אני משלימה בקריאה פרק שהפסקתי באמצע, או קוראת סתם מהפלאפון.
    אשמח אם תוכל לצרף תמלילים גם פה..

    המון תודה, האתר שלך מעולה, אני נהנית ממנו מאוד.

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר.